I Jornadas de Historias de Vida en Educación
Cuestiones epistemológicas, metodológicas, éticas y de formación
Barcelona, 10 y 11 de junio de 2010
Presentación
El grupo de investigación consolidado Esbrina, Subjetividades y entornos de aprendizaje contemporaneos (2009SGR 503) de la Universidad de Barcelona os anuncia el I Seminario de Historias de Vida en Educación. Cuestiones epistemológicas, metodológicas y éticas, que se celebrará en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa los días 10 y 11 de junio de 2010.
Desde 2003 el grupo Esbrina (antes FINT) ha llevado a cabo cuatro investigaciones relacionadas con la perspectiva de las historias de vida: Análisis del impacto de los cambios sociales y profesionales en el trabajo y la vida de los docentes (BSO2003-02232); Professional Knowledge in Education and Health: Restructuring work and life between the state and the citizens in Europe (Profknow: 506493); Dones a la ciència i la universitat: la construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat (AGAUR 2007 RDG 00001); Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios (SEJ2006-01876). Esta experiencia nos ha llevado a plantear este encuentro donde intercambiar conocimientos y posicionalidades con otros colegas interesados en esta perspectiva metodológica vinculada a la tradición narrativa.
Inscripción
Las inscripciones a las jornadas están cerradas. Para que la jornada sea reconocida como un acto de formación por parte del ICE, los interesados tendran que inscribirse también y por separado en la página de matrícula virtual.
Organización del seminario
El seminario se estructurará a través de grupos de discusión que abordarán las aportaciones que hayan hecho llegar los participantes. Para ello te invitamos a enviar un texto en el que conste:
- Nombres y apellidos de quienes presentan la contribución, los datos de contacto (dirección, correo electrónico, teléfono), la institución a la que están vinculados y el estatus (p. e. estudiante de doctorado, investigador, profesor titular, …) y un breve curriculum vitae relacionado con las contribuciones vinculadas a la perspectiva de las historias de vida.
- La contribución a la sesión de discusión (máximo de 21000 caracteres y mínimo de 10500 caracteres) señalando en qué sesión quiere que sea incluida: epistemológica, metodológica, ética.
- La fecha límite para enviarla será el 30 de abril de 2010. La respuesta de la aceptación será a partir del 10 de mayo de 2010.
- Las contribuciones se pueden enviar en formato Word a la siguiente dirección: esbrina@ub.edu
- Una vez aceptadas las intervenciones se colgarán en la web de las Jornadas para que todos los participantes puedan leerlas y, de esta manera, hacer que los debates en las sesiones sean enriquecedores para todos los participantes.
Programa
10 de junio de 2010 (jueves) | |
| Hora | Actividad |
|---|---|
| 10:00 - 10:30 |
Bienvenida a las personas participantes
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| 10:30 - 11:30 |
Las historias de vida en el marco del giro narrativo en la investigación en Ciencias Sociales: las paradojas de poner biografías en contexto
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| 11:30 - 12:00 |
Pausa |
| 12:00 - 14:00 |
Cuestiones epistemológicas en torno a la investigación sobre historias de vida
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| 14:00 - 16:00 |
Almuerzo |
| 16:00 - 18:00 |
Cuestiones metodológicas en torno a la investigación sobre historias de vida
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11 de junio de 2010 (viernes) | |
| Hora | Actividad |
| 9:30 - 11:30 |
Cuestiones éticas en torno a la investigación sobre historias de vida
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| 11:30 - 12:00 |
Pausa |
| 12:00 - 14:00 |
Cuestiones relacionados con la formación y la investigación sobre historias de vida
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| 14:00 - 15:30 |
Almuerzo |
| 15:30 - 17:30 |
Balance de las Jornadas
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Documento de presentación
- Fernando Hernández (Universidad de Barcelona) Las historias de vida en el marco del giro narrativo en la investigación en Ciencias Sociales: los desafíos de poner biografías en contexto. (PDF 507KB)
Comunicaciones
- Núria Sánchez-Quintana e Isabel Castro Jiménez (Grup Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües (PLURAL) Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona). Estudio de las representaciones sobre el plurilingüismo a través de los relatos de vida de maestros, alumnos y familiares en un centro escolar pluricultural (PDF 298KB)
- Pablo Cortés (Universidad de Málaga). El sentido de las historias de vida en las investigaciones socio-educativas. Una revisión crítica. (PDF 208KB)
- Jordi Bonaterra Carreras (Màster d'Intervencions Socials i Educatives. Universidad de Barcelona). La construcción del yo estético en la posmodernidad. (PDF 179KB)
- Carolina Guzmán Valenzuela y otros (Universidad de Valparaíso, Chile). Biografía personal y creencias pedagógicas de profesores ejemplares en la formación del conocimiento profesional docente. (PDF 198KB)
- José Miguel Correa y otros (Universidad del País Vasco). La tecnografía en la formación docente e investigadora. (PDF 647KB)
- Benita Camacho Buenrostro y Helia de la C. Campos Calderón (Dirección general de formación continuada para profesionales de la Educación. Guadalajara, Jalisco, México). Las Historias de Vida para la construcción de sentido en los procesos reflexivos de profesores investigadores. Jalisco, México. (PDF 191KB)
- Anna Forés Miravalles (Universidad de Barcelona). Cajas de vida como propuestas metodológicas para tejer historias de vida. (PDF 536KB)
- Analia E. Leite (Universidad de Málaga). Preocupaciones epistemológicas y metodológicas en torno a la construcción de historias de vida. (PDF 141KB)
- Juli Palou y Montserrat Fons (Grup Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües (PLURAL) Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona). Els relats de vida lingüística en els processos de formació dels docents. (PDF 252KB)
- José Ignacio Riva Flores y Analía Elizabeth Leite Méndez (Universidad de Málaga). La “devolución” en los procesos de construcción interactiva de los relatos. (PDF 117KB)
- J. Eduardo Sierra Nieto (Universidad de Málaga). Recogerme para luego volcarme: Investigar en primera persona. (PDF 163KB)
- Dolo Molina (Universidad de Valencia). Asumir la tensión entre lo social y lo humano al hacer historia de vida. (PDF 178KB)
- Catalina B. Montenegro González (Universidad de Barcelona). Novelas gráficas: una reconstrucción de la memoria. (PDF 166KB)
- Apolline Torregrosa Laboire (Universidad de Barcelona). Historias de vida y conectividades emergentes. (PDF 155KB)
- Anna Estrades Santa Maria (Universidad de Girona). Memorias de Museo. Historias de vida en el museo Marítimo de Barcelona. (PDF 158KB)
- Amalia Susana Creus (Universidad de Barcelona). Narrar experiencias, construir historias: (Re)visitando a Lara. (PDF 248KB)
- Juana M. Sancho, Fernando Hernández y Amalia Susana Creus (Universidad de Barcelona) Lo que hemos aprendido sobre la toma de decisiones en la investigación sobre historias de vida a partir de tres proyectos. (PDF 214KB)
- José Ignacio Rivas Flores (coord.). Grupo de investigación “Profesorado, Cultura e Institución Educativa” (Arenas, R., Beltrán, R.; Cortés, P.; Frainer, K.; Herrera, D.; Leite, A.; Luque, N.; Márquez, M.J.; Padua, D.; Prados, E.; Sánchez, F.; Zarco, J.A.) Experiencia Escolar, Identidad y comunidad. Transformar desde los relatos en la comunidad escolar. (PDF 194KB)
- Márquez García, María Jesús (Universidad de Almería). Personalizar la investigación. El giro hacia mi propio relato. (PDF 182KB)
Organiza
Esbrina (antic grup de recerca consolidat Formació, Innovació i Noves Tecnologies)
Centre d'Estudis sobre el Canvi en la Cultura i l'Educació
- Fernando Hernández (coordinador). Universitat de Barcelona.
- Juana María Sancho Gil. Universitat de Barcelona.
- Daniela Padua Arcos. Universidad de Almería.
- José Ignacio Rivas Flores. Universidad de Málaga.
- Roser Valenzuela Segura.Universitat de Barcelona.
- Xavier Giró Gràcia.Universitat de Barcelona.
- Karla Alonso. Universitat de Barcelona.
- Amalia Creus. Universitat de Barcelona.
- Leticia Fraga. Universitat de Barcelona.
- Amélia Lopes. Universidade do Porto.
- Ana Paula Ferreira da Luz. Universitat de Barcelona.
- Mariane Blotta Abakkerli Baptista. Universitat de Barcelona.
- Matías Zarlenga. Universitat de Barcelona.
Patrocinadores
Departament de Didàctica i Organizació Educativa. Universitat de Barcelona.- Comissió de recerca de Belles Arts. Universitat de Barcelona.
Institut de Ciències de l'Educació (ICE). Universitat de Barcelona.
Lugar
Departament de Didàctica i Organització Educativa.
Facultat de Pedagogia.
Universitat de Barcelona.
Sala 240.
Edifici Llevant.
Passeig de la Vall d'Hebron, 171.
08035 Barcelona.
Contacto
Inscripción
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